პროექტის ფარგლებში ჩატარებული გამოკითხვა

პროექტის ფარგლებში ჩატარებული გამოკითხვა

პროექტის ფარგლებში შექმნილი ბუკლეტი

პროექტის ფარგლებში შექმნილი ბუკლეტი

პროექტის ფოტო გალერეა

პროექტის ,,მავნე ჩვევა" -- მოწევა -- სიამოვნება რომელიც კლავს

https://youtu.be/ZJTwsB9gyxg

პროექტი ,,მავნე ჩვევა" აქტივობები

პროექტის აქტივობები

1.მოსწავლეებთან შეხვედრა და პროექტის გაცნობა

2.მსჯელობა -დისკუსია(დოკუმენტური მასალების ჩვენება სიგარეტის მავნებლობაზე მისი მავნებლობის განხილვა მოსწავლეებთან)

3.კველვა-გამოკითხვა ( კითხვარების მომზადება და მოსწავლეების მიერ სკოლის მოსწავლეების და თემის გამოკითხვა და თემში დაახლოებით 100 -ადამიანის გამოკითხვა და დადგენა რამდენია სიგარეტის მომხმარებელი.

4. მოსწავლეების მიერ თამბაქოს რეგულაციებთან დაკავშირებით ინფორმაციის მიწოდება სიგარეტის გასაყიდ ჯიხურებსა თუ მაღაზიებში. იმ მაღაზიებში, რომლებიც ჩვენი სკოლის მიმდაბეარე ახლო ტერიტორიაზე არის განლაგებული.

 

პროექტი ,, მავნე ჩვევა"

საზოგადოებრივი საქმიანობით სწავლება

პროექტის სახელწოდება:	პროექტი ,,მავნე ჩვევა“..
რეგიონი	შიდა ქართლი
სკოლა	სსიპ ქ. გორის N12 საჯარო სკოლა
სკოლის დირექტორი	რუსუდან ლომიძე
პროექტის ავტორი/ავტორები	ხ.გვრიტიშვილი/მ. ვართუმაშვილი / შ. ძინძიბაძე/ა. სანამიანი/
რომელი საგნის მასწავლებლები მონაწილეობენ პროექტში	ბიოლოგია, სამოქალაქო განათლება, ისტ
რომელ საგანსა და საგნობრივ ჯგუფს შეესაბამება პროექტი	საზოგადროებრივი მეცნიერებები, ბუნებისმეტყველება,ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები.
რომელი კლასის მოსწავლეები მიიღებენ მონაწილეობას პროექტში	მე-9
რამდენი მოსწავლე მიიღებს მონაწილეობას პროექტში	30-მოსწავლე
რომელ საზოგადოებრივორგანიზაციასთან ან სათემოჯგუფებთან არის დაგეგმილითანამშრომლობა	გორის მუნიციპალიტეტი ვერხ. დასახლების თემი.  სსიპ. ქ. გორი N 12 საჯარო სკოლა
პროექტის დაწყებისა დადასრულების თარიღი	01.10-01.11.2017წ

პროექტის აღწერა:

პრობლემის აღწერა: (რა პრობლემის გადაჭრაზეა ორიენტირებული, რა ცვლილებაასაჭირო სკოლასა და თემში პრობლემის მოსაგვარებლად);  მოზარდებში და მოსახლეობაში ხშირად არის მავნე ჩვევების მიმართ დამოკიდებულება, რაც განსაკუთრებით მათ ფიზიოლოგიურ განვითარებას უშლის ხელს. იწვევსჯანმრთელოსბის 

პრობლემებს.  გარდა ამისა ხშირად ოჯახშიც დგას ამის პრობლემა მწეველი მშობლების მხრიდან. რაც ხშირად მათი შვილების მისაბაძი მაგალითი შეიძლება გახდეს. ეს თავის მხრივ ზრდის მწეველ ადამიანთ რიცხვს.

პროექტის მიზანი:

მოსწავლეებში მავნე ჩვევის მიმართ ცნობიერების ამაღლება.სკოლასა და თემს შორის ურთიერთობის დამყარება.კვლევისა და კომუნიკაციის უნარჩვევების ჩამოყალიბება.

აკადემიური მიზნები:  

მოსწავლეებში კვლევის და კრიტიკული აზროვნებისუნარების განვითარება ,შემოქმედებითი უნარების განვითარება, თანამშრომლობისდა პასუხისმგებლობის გრძნობის გაღვივება.

ესეგ-თან კავშირი:

IX.1.მოსწავლეს შეუძლია განსაზღვროს კვლევის საგანი და კვლევის ეტაპები .

კვლ.IX.2.მოსწავლეს  შეუძლია კვლევითი   პროცედურის განხორციელება/მონაცემების აღრიცხვა.

კვლ.IX.3.მოსწავლეს შეუძლია მონაცემთა წარმოდგენა სხვადასხვა საკომუნიკაციო საშუალების გამოყენებით.

კვლ.IX.4.მოსწავლეს შეუძლია  მონაცემთა ანალიზი და შეფასება

ბიოლ.IX.9.მოსწავლეს  შეუძლია გააანალიზოს გარემო ფაქტორების მნიშვნელობაადამიანის ჯანმრთელობისათვის.

მოქ.IX.1.  მოსწავლეს შეუძლია გაანალიზოს საკუთარი  პიროვნული  თვისებები,მისწრაფებები და შესაძლებლობები.

მოქ.IX.5. მოსწავლეს შეუძლია  პიროვნებისა და საზოგადოებისათვის მნიშვნელობისგააზრებით მისდიოს ცხოვრების ჯანსაღ  წესს.

მოქ. IX 6.  მოსწავლეს შეუძლია   საზოგადოებრივი უსაფრთხოების  ძირითადიპრობლემების გადასაჭრელად თანამშრომლობა.

მოქ.IX.8.  მოსწავლეს შეუძლია  საზოგადოებაში მშვიდობიანი თანაარსებობისსაფუძვლებისა და პირობების კვლევა.

საზოგადოებრივი  მიზნები:  

სსიპ ქ.გორის N12 საჯარო სკოლის მოსწავლეებში მწეველი მოსწავლეების  და მოსახლეობისცნობიერების ამაღლება  და თამბაქოზედამოკიდებული ადამიანთა რიცხვის შემცირება

რა სახის სათემო და საგანმანათლებლო აქტივობებს ითვალისწინებს პროექტი?

დაგეგმილი საქმიანობები:

მსჯელობა -დისკუსია(დოკუმენტური მასალების ჩვენება სიგარეტის მავნებლობაზემისი მავნებლობის განხილვა მოსწავლეებთან)

კველვა-გამოკითხვა ( კითხვარების მომზადება და მოსწავლეების მიერ სკოლისმოსწავლეების და თემის გამოკითხვა და თემში დაახლოებით 100 -ადამიანის გამოკითხვა და დადგენა რამდენია სიგარეტის მომხმარებელი.

თამბაქოს მოხმარებასთან დაკავშირებით რეგულაციების გაცნობა- სკოლის მდებარე თემში გასაყიდ ჯიხურებში გავრცელება.

ბუკლეტების მომზადება 

- სიგარეტის (თამბაქოს მავნებლობაზე)

სასკოლო სტენდის შექმნა- ( სტენდზე იქნება სხვადასხვა სტატისტიკური ინფორმაციასიგარეტის მავნებლობაზე)

კონფეენცია -(პროექტის შეჯამება, სასკოლო საზოგადოებისთვის გაცნობა.მოსწავლეები მასწავლებლები, 

მშობლები, თემის წარმომადგენელები, )

ბლოგზე მუშაობა- (საბოლოოდ მოსწავლეები, ყველა შესრულებულ აქტივობას და შექმნილ მასალებს განათავსებენ ბლოგზე)

პროექტის მოსალოდნელი შედეგები:

ამ პროექტით მოსწავლეებში ამაღლდება ცნობიერება თამბაქოს მავნებლობასთანდაკავშირებით, შეიქმნება, საინფორმაციო ხასიათის ბუკლეტები, გამოიკვეთებათემში საზოგადოების აზრი მავნე ჩვევის მიმართ,შეიქმნება სასკოლო სტენდი,შეიქმნება ბლოგი პროექტის შესახებ.შემცირდება მწეველ ადამიანთა რიცხვი.

4-მასწავლებელი, 30 - მოსწავლე, 50-ადამიანი გაეცნობა პროექტს.

პროექტის განრიგი

N	საქმიანობა	პასუხისმგებელი პირი	I კვირა	II კვირა	IIIკვირა	IVკვირა
1.	მსჯელობა-დისკუსია	მოსწავლეები, ბიოლოგიის პედაგოგი, სამოქალაქო განათლების პედაგოგი,ისტ-ის პედაგოგი
2.	კველვა-გამოკითხვა	მოსწავლეები, ისტ-ის პედაგოგი
3.	თამბაქოს მოხმარებასთან დაკავშირებით რეგულაციების გაცნობა	მოსწავლეები, გეოგრაფიის პედაგოგი
4.	ბუკლეტების მომზადება	მოსწავლეები სამოქალაქო განათლების პედაგოგი, ისტ-ის პედაგოგი
5.	სასკოლო სტენდის შექმნა	მოსწავლეები მ. ვრთუმაშვილი
6.	კონფეენცია	მოსწავლეები ყველა პედაგოგი.
7.	ბლოგზე მუშაობა	მოსწავლეები ისტ-ის პედაგოგი

პროექტის თვითშეფასების რუბრიკა

მახასიათებლები	დიახ	არა
ფოკუსირებულია მნიშვნელოვან შინაარსზე: პროექტი ითვალისწინებს, მოსწავლეებს გაუღმავოს ცოდნა და უნარები,რომლებიც მოთხოვნილია სტანდარტით და წარმოადგენს აკადემიური საგნისსაკვანძო შინაარსს, ასევე უკავშირდება საზოგადოებრივ მიზანს	ü
21-ე საუკუნის უნარები: მოსწავლეები ივითარებენ 21-ე საუკუნისთვის საჭირო უნარებს, ისეთებსროგორიცაა კრიტიკული აზროვნება/პრობლემების გადაჭრა,თანამშრომლობა და კომუნიკაცია. ეს უნარები სწავლებადი და შეფასებადია.	ü
ინფორმაციის მოპოვება, გააზრება და შეფასება: პროექტი ითვალისწინებს ისეთ სასწავლო გარემოს, სადაც ხდებაინფორმაციის მოპოვება, კითხვების დასმა, წყაროებზე დაყრდნობითპასუხების მოძიება, ინფორმაციის სანდოობის შეფასება; დასმული კითხვები ღიაა და აქვს მრავალფეროვანი პასუხები	ü
ცოდნის საჭიროება: მოსწავლეები აცნობიერებენ ცოდნის შეძენის საჭიროებას, ესმითკონცეფციები და აქვთ უნარი შექმნან პროექტით გათვალისწინებულიპროდუქტები, მაღალია მათი ინტერესი და ცნობისმოყვარეობა	ü
წახალისებულია თავისუფალი სიტყვა და არჩევანი: მოსწავლეებს აქვთ რამდენიმე არჩევანის შესაძლებლობა (ირჩევენ რა სახისპროდუქტს შექმნიან, როგორ იმუშავებენ, რა დროს დაუთმობენ	ü
განხილვა და გააზრება: პროექტი ითვალისწინებს შედეგების/პროდუქტების განხილვისა დაგააზრების პროცედურებს, მოსწავლეები კრიტიკულად აფასებენ საკუთარ დამეგობრის ნამუშევარს, იაზრებენ რა ისწავლეს	ü
სასკოლო საზოგადოების ჩართულობა: სასკოლო საზოგადოება ინფორმირებულია პროექტის შესახებ; სასკოლო საზოგადოება ჩართულია შესაბამის საქმიანობებში; მოსწავლეები საკუთარ ნამუშევარს წარუდგენენ სასკოლო საზოგადოებას სასკოლო საზოგადოება - ადგილობრივი თემის ორგანიზებული ჯგუფები,საზოგადოებრივი ორგანიზაციები,  უნივერსიტეტი, სახელმწიფო უწყებებიდა სხვა.	ü